課程特色
《小腳板．走天路》幼兒基督教宗教教育課程（修訂版）的內容及課堂設計特色如下：
- 以新舊約《聖經》人物為骨幹：課程內容取材自兒童感到有趣、易於理解的《聖經》人物經歷，引導學生認識天父與耶穌的特質。
- 配合兒童的心智發展：課程內容參照當代兒童發展心理學理論，包括認知發展、社會心理發展及道德判斷發展，按照兒童的發展需要及能力，設計認知及實踐兩個層面的學習內容及活動。
- 採用生活經驗為中心（Life-centered approach）的編寫法：課程內容重視《聖經》人物經歷與生活經驗的關聯，培養兒童能以基督教信仰的準則，待人處事及生活。
- 採用螺旋式課程設計：課程內容由淺入深，由學生的近身經驗延伸至複雜經驗；務求既配合兒童的心智及能力發展，亦讓兒童逐漸成長，掌握較高層次的思考。
- 配合教育改革的學習模式：課程內容參考近年教育改革的學習模式，鼓勵學生主動學習，從閱讀中學習及運用資訊科技進行互動學習，藉以激發兒童對《聖經》知識的好奇心及求知欲，提高人際互動及獨立思考的能力。
- 營造感知學習環境：各課均設有課室布置建議，亦提供配合課題內容的課外學習教具，讓兒童運用身體感知器物，如觀看、觸摸、操弄等，既可引起學習動機，也能協助兒童重溫知識。
- 設有探索主題：各課均設有相應的生活主題，讓基督教信仰融入兒童生活之中。
- 兼顧兒童整體發展：各課均設有多種形式的教學活動，讓兒童有自我表達、自由創作及享受活動樂趣的機會，也令他們在體能、智能、語言、美育、情緒及羣性方面得到全面和均衡的發展。
- 建立家校溝通：課程設有「親子樂」活動，邀請家長成為兒童心靈與品格成長的栽培者，與兒童一起探索《聖經》所包涵的價值與現實生活的關係。
- 鼓勵實踐：透過教師資源手冊及學生本「親子樂」所設計的活動，讓兒童從遊戲及活動中經歷實踐《聖經》教導的樂趣，增強兒童再次去實踐的動力。